In het kader van het project van OnderwijsCentrum Binnenvaart en het Expertise- en InnovatieCentrum Binnenvaart (EICB) zijn Danaë en SENS-adviseurs in augustus 2009 begonnen met de vernieuwing van de vmbo-opleiding tot binnenvaartmatroos. Op dit moment wordt hier de laatste hand aan gelegd. In een unieke samenwerking met experts uit het veld en docenten is een compleet digitaal educatieprogramma opgezet. Leerlingen zijn hier vanaf augustus 2010 mee aan de slag gegaan en hebben het positief ontvangen.  

Om op deze manier het onderwijs te kunnen vernieuwen, krijgen alle brugklasleerlingen een laptop. De doelstelling van de scholen is dat de laptops optimaal gebruikt worden, ter ondersteuning van zowel leerlingen als docenten. Danaë werkt samen met de leerkrachten aan het zoeken, maken en delen van uitdagend en motiverend digitaal lesmateriaal om deze doelstelling te behalen.  

 

 

 

Hieruit blijkt dat Nederlandse docenten over het algemeen open staan voor het gebruik van digitale leermiddelen. Deze leermiddelen kunnen in hun ogen een nuttige aanvulling zijn op het huidige materiaal, maar docenten denken niet dat digitale leermiddelen de huidige materialen kunnen vervangen. Docenten zouden graag meer digitale leermiddelen in hun onderwijs willen gebruiken. Zij geven aan dat het aanbod van 22% naar 42% zou moeten gaan. Dit is bijna een verdubbeling!  

 

De Maritieme Academie Harlingen, het Maritiem College Velsen en STC Rotterdam zullen spoedig van start gaan met “Matroos op Koers!”.  

In een implementatiecursus maakten eerst de docenten kennis met het nieuwe materiaal. De docenten gingen als leerlingen door het nieuwe materiaal en “voeren” zo door de eerste reizen. Hierop volgend werden de eerste reacties gepeild en gekeken naar praktische zaken, zoals: “Wat hebben wij als school nodig om met dit materiaal om te kunnen gaan?”  

De dag werd afgesloten met enthousiaste docenten die klaar waren om het materiaal in hun praktijk in te zetten. Hoe zullen de leerlingen “Matroos op Koers!” ervaren? Wordt vervolgd! 

De opleiding is een leerroute binnen het VMBO-MBO en bedrijfsleven. Leerlingen worden opgeleid tot vakman of vakvrouw. Er is veel aandacht voor beroepstrots, respectvolle relatie tussen leermeester en leerling en verbintenis met het bedrijfsleven.  

Dit schooljaar (2009-2010) wordt een volgende stap genomen binnen het Vakcollege Techniek: digitaal lesmateriaal ontwikkelen op basis van een eigen didactisch model. Eerst is er een breed didactisch model ontwikkeld met teamleiders en docenten. Een model waarin de praktijk leidend is, de kennis component is gewaarborgd en vakken geïntegreerd worden. Dit model zal niet alleen door het Vakcollege Techniek gebruikt worden, maar ook door de toekomstige Vakcolleges Economie & Dienstverlening en Zorg & Welzijn.  

Op basis van het didactische model en het huidige materiaal is samen met docenten van het Vakcollege Techniek digitaal lesmateriaal ontwikkeld. Lesmateriaal waarin praktijk, kennis en multimedia geïntegreerd zijn, zodat het materiaal uitdagend is, aansluit bij de leerling en de leerling ondersteunt bij het uitvoeren van zijn werk.  

Meer weten over een didactisch model opzetten of digitaal lesmateriaal ontwikkelen. Kijk op: Learning Community.