Tenminste, als het goed gebeurt. Met eigen materiaal kan een instelling de ziel van haar opleiding vastleggen. Het bepalen van het programma geeft tegelijk de opleiding concreet gestalte. Tel daarbij op dat een geslaagde digitalisering een éénmalige investering  is, die voor lange tijd rendeert. Het is een bijzondere mogelijkheid om: opnieuw aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerling om inspiratie te bewaren en docenten een permanente steun te geven in het maken van contact en het vasthouden van aandacht efficiëntiewinst te boeken, automatisch grip te krijgen op voortgang en tijd te krijgen voor coaching.

De opleiding Matroos Binnenvaart vroeger

 

In sommige gevallen kan het laten ontwikkelen van lesmateriaal zelfs de redding van een opleiding betekenen. De Nederlandse binnenvaart zag de belangstelling voor het vak van matroos gevaarlijk afglijden. De lesmethoden waren sterk verouderd, de branche werd door educatieve uitgeverijen over het hoofd gezien, en het gevaar van een leegloop van het vak naar andere (Oost-) Europese landen dreigde. Danaë verving een manshoge stapel readers die niet alleen inhoudelijk verouderd waren, maar ook voor de leerlingen van deze tijd niet meer toegankelijk zijn. Dit door een serie interactieve projecten  - compleet gesimuleerde binnenvaartreizen – die de opleiding weer voor jaren helpt neer te zetten. Voortaan wordt een leerling-matroos door zijn lesmateriaal direct aangesproken, kiest kennis de snelste weg (wat laat een machine beter zien dan een interactieve afbeelding of 3D animatie?) en heeft de docent ruimte voor individuele aandacht. Lees meer over het Matroos project.

 

Danaë zorgt voor de hoogespecialiseerde kennis en toewijding die cruciaal is voor het slagen. Het moet namelijk wel goed gebeuren. Kennis van techniek is niet voldoende: didactische expertise ennbeproefde formats voor samenwerking met de opleiding zijn van even groot belang.