Onderwijs is na gezondheidszorg het grootste, meestomvattende en ingewikkeldste beleidsterrein van Nederland. In 2009 gaf ons land 37,9 miljard Euro uit aan de 1.234.200 mensen die er op een of andere manier de 3.766.495 leerlingen en studenten aan 8.325 onderwijsinstellingen hielpen te leren, groeien, veranderen en verder komen.

 

Zoiets is geen ‘sector’ meer te noemen – het is een hele wereld. En in die wereld waarin triomfen en mislukkingen, dogma’s en experimenten, initiatieven en dictaten, teleurstelling en hoop jaar in jaar uit over elkaar heen rollen, neemt Danaë een eigen positie in.

 

Wat is die positie? Wel, bij alle tumult en verandering, gelooft Danaë in een paar vaste waarden, die onafhankelijk van de aard of richting van een instelling gelden:

- Onderwijs is het belangsrijkste wat je kunt geven of krijgen
- In het onderwijs is de docent de centrale kracht, maar zijn alle andere onderdelen van de instelling even vitaal
- Zolang niet alles werkt, werkt niets

 

Dat laatste slaat op  het op jarenlange ervaring gestutte inzicht dat geisoleerde oplossingen niet werken – het zijn meestal goede antwoorden, maar op de verkeerde vragen. Wil de docent kunnen functioneren, dan zal de gehele organisatie goed moeten staan. Vandaar dat Danaë uit die vaste waarden een paar kernpunten voor zichzelf heeft afgeleid:

 

- Beleid en implementatie vormen een geheel
- Implementatie, motivatie en draagvlak vormen een geheel
- Danaë gaat pas weg als het af is

 

Dit is waar Danaë op afgerekend wil worden. Wij komen de dingen doen die het verschil maken. Verschil dat zichtbaar is, meetbaar is en blijft als we weg zijn.